dijous, 16 de desembre del 2010
Exemple de classe de socials amb una pissarra digital
Aquest és un exemple de com utilitzar noves metodologies a l'aula a través de la pissara digital.
Podem veure com aquest mestre, no es limita als llibres, sinó que crea una interactivitat amb els seus alumnes i els ensenya a pensar a través d'aquest mètode. A més, gràcies a aquestes, podem veure, com l'activitat no és tan rutinària i com crea noves motivacions.
Article sobre les PDI
| El PDI causa gran impacto en la Vega |  |  |  |
| Escrito por Nancy Soriano | |
| domingo, 11 de octubre de 2009 | |
 Bandereo PDI Centenas de personas con banderas con los colores Naranja y Azul y las letras PDI recorrieron varias calles de esta noble comunidad que cuenta con mas de 400,000 habitantes hasta llegar a la sede del partido ubicado en calle Antonio Guzmán esquina calle Mella, al lado de la catedral. Durante todo el recorrido fue notable la gran aceptación que concita el PDI en La Vega ya que muchos de los que observaban el bandereo vociferaron frases de apoyo a favor de que se produzca un cambio en el escenario político nacional con un partido que realmente se identifique con el pueblo. La caravana estuvo encabezada por el Doctor Ismael Reyes, presidente del PDI, el ingeniero Miguel Oviedo, Secretario General, el licenciado Toni Veras y Julio Checo, presidente y vicepresidente provincial respectivamente. A su llegada a la sede del partido el Doctor Ismael Reyes y su comitiva fueron recibidos con una gran ovación de cientos de personas que se dieron cita en la casa Pedeísta de La Vega Real. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la señora Alida Rosario, Secretaria General provincial. Toni Veras, Presidente del PDI en la Vega dijo que el partido se encamina hacia nuevas metas orientadas a responder las exigencias que le imponen los cambios humanos, pero sobre todo el fortalecimiento de su vinculación con la sociedad y la democracia Dominicana. Julio Checo, vicepresidente del PDI en La Vega tuvo a cargo la conduccion del evento y cedio la palabra al Ing. Miguel Oviedo quien dijo que es norma del PDI que en todo encuentro no solo los integrantes de la mesa directiva se expresen, sino que también lo hagan algunos de los integrantes del público. Acto seguido el Ing. Oviedo cedio la palabra al señor Epifanio Marte, mejor conocido por Papo el Líder quien manifestó que procedía del Partido Reformista Social Cristiano y que había tomado la decisión de pertenecer partido porque el PDI está con el pueblo y las masas de abajo. Por otro lado la señora Francisca Arias procedente de Santo Cerro dijo que “están sembrando con raíces profundas los principios del partido para fortalecerlo y así llegar al poder para que se acabe el desempleo, las drogas, para que haya mas paz y unión”. La señora también agradeció el apoyo que ha recibido de parte de Toni Veras y Alida Rosario. Asimismo la licenciada Cristian Ureña educadora por mas de veinte años se expresó diciendo “hace pocos días que ingrese al PDI y me he dado cuenta que si pudo participar en un grupo político con el interés de que nuestro país no siga siendo engañado por los que prometen y prometen y no cumplen nada”. Acto seguido le fue dada la palabra al Doctor Ismael Reyes quien felicitó a Toni Veras, a Alida Rosario y Julio Checo por la labor que están realizando en la Vega para el crecimiento y fortalecimiento del partido. Ismael Reyes dijo que tiene estudios que se han realizado de cada provincia del país y con tristeza ha observado que la provincia de La Vega al igual que las demás jurisdicciones, marca los mismos niveles de desigualdad social, de pobreza y miseria que hoy arropa a más de la mitad del pueblo dominicano. Reyes indicó que la clase política tradicional no puede (éticamente hablando) venir a La Vega ha hacer nuevas propuestas de bienestar cuando ya lo han hecho tantas veces y han sido promesas falsas y vacías y los niveles de desesperanza continúan golpeando fuertemente al 53 por ciento de los dominicanos que viven en ésta comunidad. El presidente del PDI subrayó que el compromiso del partido no es con los ricos de la república, porque ellos ya han tenido bastantes gobiernos que se han plegado a sus pies olvidándose de la defensa de los pobres. |
http://www.tuyolatino.net/index.php?option=com_content&task=view&id=1620&Itemid=1
Activitats didàctiques
· Preparar sortides escolars amb google maps i google earth
· Realitzar activitats Jclic
· Projectar videos
· Visualitzar galeries d’imatges
· Completar mapes
· Comentar obres d’art
· Dissenyar i desenvolupar mapes conceptuals
· Fer presentacions de treballs
· Llegir contes a l’aula
· Fer i corregir activitats col·laborativament
· Fer i corregir dictats
· Practicar la cal·ligrafia i l’ortografia
Usos de les pissarres interactives
Les pissarres interactives són unes extensions de les pantalles normals de l'ordinador. És a dir, tot allò que fem a la pantalla també o podrem fer a la pissarra.
Un dels usos que se li pot donar és que faci de suport per el professor. És a dir, els mestres metre expliquen poden projectar imatges, notícies, esquemes etc. A més a més, amb aquesta pissarra és poden complementar els apunts tradicionals amb pàgines web, d’aquesta manera els continguts són més amplis. També és una manera de motivar als nostres alumnes i de cridar la seva atenció, així estaran més atents als continguts donats a l’aula.
Quan els alumnes, individualment, presentin algun tipus de dubte el mestre els podrà resoldre amb més facilitat i d’una manera més visual. També alhora de realitzar algun tipus d’activitat els mestres poden ajudar-se amb CD, DVD o algun tipus d’audiovisuals que els mostri d’una forma més clara en que consisteix el projecte.
Els estudiant també poden fer ús d’aquestes activitats alhora de realitzar presentacions orals. Això suposa una cerca de la informació, selecció de la més important i més tard preparar la presentació oral que exposarà davant de tots els alumnes. A més els treballs realitzats per alumnes serveixen de repàs per la resta del grup, aquest si vol també pot aportar o ampliar la informació donada. D’aquesta manera s’aconsegueix que els alumnes interactuïn entre ells d’una forma correcta i ordenada.
Una bona i original manera de començar la classe és buscant notícies publicades ens els diaris electrònics i comentar els temes d’actualitat. Contrastar aquestes notícies amb les publicades en altres diaris i buscar informació per internet. Per altra banda també es pot consultar notícies d’altres països, així, indirectament, també es practiquen les llengües estrangeres.
Si es donges el cas que els alumnes marxen d’intercanvi, per mitja d’una videoconferència podrien parlar i conèixer els nois que els acolliran per uns dies.
Es poden projectar una sèrie de preguntes o activitats i realitzar-les de forma col·lectiva. O dividir l’aula en dues parts i que cada una busqui la solució al problema. D’aquesta manera aprendran a respectar el torn de paraula, a valorar els que els seus companys diuen i també veuran que hi ha altres formes de pensar i aprendran d’elles. Al finalitzar les activitats es poden crear les conclusions conjuntament.
Aquestes són alguns dels molts usos que es poden fer de les pissarres digitals interactives.
Un dels usos que se li pot donar és que faci de suport per el professor. És a dir, els mestres metre expliquen poden projectar imatges, notícies, esquemes etc. A més a més, amb aquesta pissarra és poden complementar els apunts tradicionals amb pàgines web, d’aquesta manera els continguts són més amplis. També és una manera de motivar als nostres alumnes i de cridar la seva atenció, així estaran més atents als continguts donats a l’aula.
Quan els alumnes, individualment, presentin algun tipus de dubte el mestre els podrà resoldre amb més facilitat i d’una manera més visual. També alhora de realitzar algun tipus d’activitat els mestres poden ajudar-se amb CD, DVD o algun tipus d’audiovisuals que els mostri d’una forma més clara en que consisteix el projecte.
Els estudiant també poden fer ús d’aquestes activitats alhora de realitzar presentacions orals. Això suposa una cerca de la informació, selecció de la més important i més tard preparar la presentació oral que exposarà davant de tots els alumnes. A més els treballs realitzats per alumnes serveixen de repàs per la resta del grup, aquest si vol també pot aportar o ampliar la informació donada. D’aquesta manera s’aconsegueix que els alumnes interactuïn entre ells d’una forma correcta i ordenada.
Una bona i original manera de començar la classe és buscant notícies publicades ens els diaris electrònics i comentar els temes d’actualitat. Contrastar aquestes notícies amb les publicades en altres diaris i buscar informació per internet. Per altra banda també es pot consultar notícies d’altres països, així, indirectament, també es practiquen les llengües estrangeres.
Si es donges el cas que els alumnes marxen d’intercanvi, per mitja d’una videoconferència podrien parlar i conèixer els nois que els acolliran per uns dies.
Es poden projectar una sèrie de preguntes o activitats i realitzar-les de forma col·lectiva. O dividir l’aula en dues parts i que cada una busqui la solució al problema. D’aquesta manera aprendran a respectar el torn de paraula, a valorar els que els seus companys diuen i també veuran que hi ha altres formes de pensar i aprendran d’elles. Al finalitzar les activitats es poden crear les conclusions conjuntament.
Aquestes són alguns dels molts usos que es poden fer de les pissarres digitals interactives.
dimecres, 15 de desembre del 2010
Tipus i marques de PDI's
TIPUS DE PDI
- Electromagnètiques: La pantalla és sensible a uns dispositius especials en forma de llapis, que interacciona amb l'ordinador permetent simular al ratolí, escriure i dibuixar.
- Tàctils o resistives: on la pressió dels dits és sufient per interactuar amb l'ordinador.Per ultraonidos i infrarrojos.
Un dispositiu converteix qualsevol superfície llisa en una pissarra interactiva, mitjançant la recepció de dades emeses pel llapis digital a haver contacte amb la superfície de projecció.
MARQUES DE PDI
- Electromagnètiques: La pantalla és sensible a uns dispositius especials en forma de llapis, que interacciona amb l'ordinador permetent simular al ratolí, escriure i dibuixar.
- Tàctils o resistives: on la pressió dels dits és sufient per interactuar amb l'ordinador.Per ultraonidos i infrarrojos.
Un dispositiu converteix qualsevol superfície llisa en una pissarra interactiva, mitjançant la recepció de dades emeses pel llapis digital a haver contacte amb la superfície de projecció.
MARQUES DE PDI
- Artigraf - Interwrite http://www.artigraf.com/InterWrite/schoolboard.htm
- Cleverboard http://www.clever-products.com/5.html
- Promethean http://www.prometheanworld.com/uk/
- Smart Board http://www.mundosmart.com/
- Teamboard http://www.teamboard.com/education.php
Aportacions de les PDI en el procés d'ensenyament
- Augmenta la participació dels alumnes. Els sol agradar sortir a presentar materials i treballs. Permet compartir imatges i textos. Facilita el debat.
- Augmenta l'atenció i retentiva dels estudiants. Participen més.
- Motiva, augmenta el desig d'aprendre dels estudiants.
- Augmenta la comprensió: hi han més recursos disponibles per a mostrar i comentar, major interacció. Permet visualitzar conceptes i processos difícils i complexos.
- Facilita el tractament de la diversitat d’estils d’aprenentatge: potencia els aprenentatges dels alumnes d’aprenentatge visual, alumnes d’aprenentatge cinestècia o tàctil.
- Ajuda en Educació Especial. Poden ajudar a compensar problemes de visió (en la PDI es pot treballar amb caràcters grans), audició (la PDI potència un aprenentatge visual), coordinació psicomotriu (en la PDI es pot interactuar sense ratolí ni teclat).
- El professor es pot concentrar més en observar als seus alumnes i atendre les seves preguntes (no està mirant la pantalla de l'ordinador).
- Augmenta la motivació del professor: disposa de més recursos, obté una resposta positiva dels estudiants.
- El professor pot preparar classes molt més atractives i documentades. Els materials que vagi creant els pot anar adaptant i reutilitzar cada any.
Avantatges i incovenients de les PDI
Els avantatges que aporta una pissarra interactiva és que els alumnes estan en contacte amb aquestes noves tecnologies la major part del dia i que per tant adquireixen un domini d'elles molt elevat, a part, són una bona font per buscar informació ja que poden accedir a internet sense cap tipus de problema. Un altre factor a favor és que es surt de la rutina del llibre, el bolígraf i el paper. A part, l´ús d'aquests aparells estímula a l'infant i fa que aquests faci la feina amb més ganes ja que té necessitat de superar-se i provar coses noves.
Per contra els inconvenient d'aquests aparells venen donats per la inexperiència dels docents, és a dir, aquests no saben fer funcionar les pissares. També el cost d'aquestes innovacions teconològiques és molt elevat. En teoria les PDI són una eina per estalbiar temps, però en realitat és tot el contrari, els docent inverteixen més temps en explicar els contingut donat el dia anterior.
Per contra els inconvenient d'aquests aparells venen donats per la inexperiència dels docents, és a dir, aquests no saben fer funcionar les pissares. També el cost d'aquestes innovacions teconològiques és molt elevat. En teoria les PDI són una eina per estalbiar temps, però en realitat és tot el contrari, els docent inverteixen més temps en explicar els contingut donat el dia anterior.
De què es composa una PDI?
Permet afegir notes i guardar el resultat electrònicament sense interrompre l'explicació.Permet mostrar les cerques a Internet a l'instant.El contingut de la pissarra pot guardar-se en forma de dades electròniques i compartir per correu electrònic o altres mitjans.Mitjançant el llapis electrònic pot utilitzar l'ordinador des de la pissarra.Hi ha la possibilitat d'organitzar reunions remotes per àudio o videoconferència.Permet inserir elements audiovisuals (fotos, mapes, sons, etc) per ajudar a la comprensió o emfatitzar determinats punts.Característiques d'aquestes pissarres interactives:Pantalla de grans dimensions (77 polzades)Superfície duradora i sense reflexos, d'àrea útil 1.165 x 1.502 mmPràctic llapis electrònicAplicacions ideals per a formació, reunions i presentacionsÚs pràctic i senzillEl llapis electrònic per a pissarres interactives posa noves funcions a l'abast de la mà i fa de la pissarra una eina d'ensenyament més efectiva. A diferència de les pissarres electròniques convencionals, el llapis electrònic pot utilitzar-se també com esborrany, el que evita haver d'utilitzar un dispositiu diferent cada vegada que es vol fer un canvi. Això també ajuda a mantenir la pissarra neta. El seu funcionament és senzill: N'hi ha prou amb prémer el botó i pressionar la punta del llapis a la superfície de la pissarra per aconseguir el mateix que es faria clic amb el botó dret del ratolí d'un PC. Si prems el botó i ràpidament fas doble clic a la pissarra l'indicador passarà a ser un punter (una eina de fletxa), fins i tot si utilitzes una eina diferent. Aquesta senzilla operació 2 a 1 augmenta la comoditat i l'eficàcia durant exposició.Els projectors recomanats per a pissarres interactives són els de projecció ultra-curta ("Short Throw"), ja que permeten una projectar molt a prop de la pissarra i eviten així que el ponent es situï al mig de la projecció i provoqui ombres en aquesta. A més també eviten que el ponent rebi centelleigs del projector en mirar als seus alumnes o assistents a la reunió. Alguns d'aquests projectors són el Epson EMP-400W, el Mitsubishi XD500UST, o el Nec WT610.La superfície de la pissarra és prou resistent com per suportar els rigors de l'ús diari i, en no tenir components electrònics, els petits ratllades no afecten el seu funcionament. La superfície també està creada amb un material especial que minimitza els reflexos de la llum, de manera que es produeixen molt pocs espurnes i les imatges projectades es poden veure fàcilment.
dimarts, 14 de desembre del 2010
Què són les PDI?
Les PDI són les pissarres digitals interactives integrades per un ordinador, un videoprojector i un dispositiu de control de punter. Són sistemes tecnològics que permeten projectar a una superfície interactiva continguts digitals a un format idoni per a la visualització en grup. Es podrà interactuar sobre tot el que projectem utilitzant els perifèrics de l'ordinador: llàpis, ratolí, teclat amb la possibilitat de desar tot el que ens interessa.
Les pissarres digitals interactives són un instrument tecnològic que s'està integrant progressivament als centres docents. El seu valor educatiu dependrà, sobretot, de com i quan les utilitzem, amb quins materials i en quins contextos d'aprenentatge.
Les pissarres digitals interactives són un instrument tecnològic que s'està integrant progressivament als centres docents. El seu valor educatiu dependrà, sobretot, de com i quan les utilitzem, amb quins materials i en quins contextos d'aprenentatge.
dissabte, 11 de desembre del 2010
Subscriure's a:
Missatges (Atom)